lunes, 20 de febrero de 2012

Anteproyecto Modulo 4

Situaciones de enseñanza con uso de TIC del módulo 4


Nota: Estas situaciones de enseñanza las diseñará cuando curse el módulo 4.



Titulo de la situación de enseñanza
Manejo del dolor posterior a la instrumentación del sistema de conductos radiculares.
Manejo de la inflamación por infección posterior al tratamiento endodóntico
Unidad y Tema elegido en el que se inserta la situación de enseñanza
Unidad VIII. Farmacología en endodoncia
Tema:  Prescripción de analgésicos y antiinflamatorios
Justificación  del uso de Moodle en su asignatura
Los medios electrónicos ofrecen un método enseñanza-aprendizaje no solo por el contacto extra clase que se tiene con los conceptos o la parte teórica y las actividades, sino porque ofrecen otra vía de comunicación entre el alumno y el profesor así como alternativas de evaluación y de retroalimentación. En mi asignatura el primer contacto con la especialidad resulta difícil y complicado porque se trabaja con una estructura anatomía difícil de ver o de tocar como es el tejido pulpar, y sin embargo todo lo que se realiza en el diente está implicado con el tejido, por tanto reconocer como controlar el dolor durante y posterior a los tratamientos es básico para un tratamiento pulpar eficaz y la plataforma nos permitirá reforzar lo  mostrado y aprendido en clase.
Secciones que conforman la situación de enseñanza
Análgesicos no opiáceos
Análgesicos opiáceos
Limitaciones e interacciones farmacológicas



Instrucción: Redacte un cuadro por cada herramienta seleccionada.



Nombre de la actividad
AINES
Sección específica en la que se inserta la actividad
Análgesicos no opiáceos
Herramienta de Moodle seleccionada
Enlazar un archivo o una página WEB
Propósito de la herramienta
Reforzar la información revisada en clase con la presentación de los principales analgésicos no opiáceos utilizados durante o posterior al tratamiento de conductos radiculares.
Habilidades digitales a promover en los alumnos
Habilidad: E.1.1  Localizar, descargar y utilizar recursos.

Justificación:   Reforzar el contenido visto en clase
Recursos y materiales
Presentación de Power Point de Farmacología en Endodoncia: AINES  más utilizados  antes, durante o posteriores al tratamiento endodóntico.
Video: http://youtu.be/DEMhxV9W4K8 sobre Farmacología en Endodoncia.
Artículos para lectura:
http://www.jstage.jst.go.jp/article/josnusd/53/2/157/_pdf
Descripción de la actividad
(duración:) 2 clases de 1 hr.
Para el profesor:
1.      Subir a la plataforma una presentación de Power Point, un video y una página Web.
2.      Establecer las instrucciones a los alumnos sobre la participación  en  las tareas a realizar por equipo, se integraran grupos de 8 personas por equipo para realizar la búsqueda de artículos semejantes a los mostrados y redactar un artículo con la información resumida de la información otorgada.
Para el alumno:
1.      Descripción de la actividad: Entrar a la plataforma y revisa los recursos:   presentación de Power Point,  páginas Web y el video sobre Farmacología en Endodoncia específicamente en la sección de analgésicos no opiáceos en Endodoncia.
2.      Lee con claridad los artículos que se proporcionan y realiza búsquedas de artículos similares para complementar la información, enfocándote en características clínicas, ventajas, desventajas e interacciones farmacológicas para poder comentar esta información y compartirla con tu equipo.

Evidencias de aprendizaje del alumno
No aplica













Nombre de la actividad
Foro sobre los AINES más usados en Endodoncia
Sección específica en la que se inserta la actividad
Discusión sobre las propiedades, ventajas y desventajas de los diferentes compuestos así como la interacción de los mismos sobre lo compartido en clase y lo encontrado en los artículos.
Herramienta de Moodle seleccionada
Foro
Propósito de la herramienta
Fomentar la participación para aclarar dudas y conocer los diferentes puntos de vista en base a lo revisado en clase y a los artículos buscados.
Habilidades digitales a promover en los alumnos
Habilidad:  E.2.1Comunicación.
Justificación: Compartir con sus compañeros y con el profesor la información que se está integrando como parte de su conocimiento y dar a conocer sus puntos de vista de cuando esta indicado el fármaco, porque, a que dosis usarlo, etc.

Recursos y materiales
No aplica
Descripción de la actividad
(duración)
Para el profesor:
1.      Colocar en la plataforma el foro de discusión
2.      Redactar las instrucciones sobre la actividad
3.      Intervenir en el foro para aclarar dudas y dar la retroalimentación correspondiente

Para el alumno:
1.      Instrucciones: A continuación plantearemos algunos temas que se discutirán en el grupo en base a los recursos revisados, ¿Cuándo consideras que debemos medicar al paciente con el uso de analgésicos no esteroideos?, ¿Cuál recomendarías en un caso de una periodontitis apical aguda asociada a necrosis pulpar? Justifica tus respuestas

Evidencias de aprendizaje del alumno
Participación de dudas y retroalimentación en el foro






Nombre de la actividad
Efectos adversos e interacciones farmacológicas de los AINES usados en Endodoncia
Sección específica en la que se inserta la actividad
Usos clínicos de los AINES en Endodoncia
Herramienta de Moodle seleccionada
Tareas: Subir un archivo
Propósito de la herramienta
Subir un archivo de Word tipo artículo, con los puntos especificados en las instrucciones.
Habilidades digitales a promover en los alumnos
Habilidad:
 E.1.2 Contenido. Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales.
 Actividades y tareas.
E.1.4Envío de archivos y recepción de comentarios por
parte del profesor .
Justificación: El alumno  realizará una revisión detallada de la información obtenida en el aula y en los artículos que han revisado por equipo y se ha complementado, y corregido en el foro para elaborar un archivo de texto tipo artículo donde reflejara la reflexión hecha sobre el tema enfocada a los aspectos clínicos como son los efectos adversos y las interacciones farmacológicas.

Recursos y materiales

Descripción de la actividad
(duración)
Para el profesor:
1. Enlazará la página web utilizada en esta actividad.
2. Deberá redactar las instrucciones correspondientes a la actividad.
3. El profesor deberá intervenir a través del Foro de Discusión para
Resolver dudas o ampliar informaciones en sesión posterior presencial
Para el alumno:
1.       Introducción a la actividad: Como antecedente introductorio, se
encuentra la lectura previa de esta sección.
2.  Plantear instrucciones: Después de haber realizado la lectura “Efectos adversos de los AINES y haber hecho tu búsqueda de artículos en los buscadores recomendados en clase redacta con tu equipo  un artículo sobre los efectos adversos de los principales AINES usados en Endodoncia y súbelo en la plataforma en la sección correspondiente a tareas subir un archivo, recuerda tu fecha límite de entrega y el tamaño del archivo.
3. Forma de trabajo: GRUPAL
Evidencias de aprendizaje del alumno
Texto subido a la plataforma por los alumnos




Nombre de la actividad
Experiencia en la prescripción de los AINES en Endodoncia por los clínicos especialistas y los dentistas de práctica general.
Sección específica en la que se inserta la actividad
Usos terapéuticos de los AINES en el control del dolor y la inflamación en la terapia Endodóntica.
Herramienta de Moodle seleccionada
Base de Datos
Propósito de la herramienta
Conocer la opinión de clínicos especialistas y dentistas generales que tienen experiencia con la prescripción de AINES como complemento terapeútico, ¿cuándo usarlos y por qué?
Habilidades digitales a promover en los alumnos
Habilidad:  F2.1 Elaboración de una base de datos con un software establecido
Justificación: Aprenderá a realizar una base de datos en la pltaforma Moodle siguiendo las indicaciones planteadas para conocer los AINES más usados por los clínicos  en base a la patología pulpo-periapical.

Recursos y materiales
Video: http://youtu.be/DEMhxV9W4K8 sobre Farmacología en Endodoncia.

Descripción de la actividad
(duración)
Para el profesor:
1.      Comentara con los alumnos el video realizado a un especialista experto donde comenta cual es el AINE que más utiliza , para que ellos realicen una entrevista similar a otros doctores del área tanto especialista como odontólogos de práctica general y hagan una base de datos donde se establezcan ¿Cuáles son los AINES más usados y porque?
2.      Dara las indicaciones sobre cómo hacer una base de datos en la plataforma.
3.      Revisará los datos obtenidos en la base de datos.
Para el alumno:
1.      Realizara entrevista a por lo menos 4 doctores del área para realizar la base de datos siguiendo las indicaciones de las instrucciones previas.
2.      Tipo de actividad: Individual

Evidencias de aprendizaje del alumno
Datos de la base de datos
Nombre de la actividad
Cuestionario sobre los análgesicos opiáceos más usados en Endodoncia
Sección específica en la que se inserta la actividad
Evaluación final sobre las aplicaciones clínicas identificando sus propiedades farmacológicas, asi como las características del paciente y de la patología pulpo-periapical que establecen el cuadro de dolor.
Herramienta de Moodle seleccionada
Cuestionario
Propósito de la herramienta
Establecer la evaluación final del tema.
Habilidades digitales a promover en los alumnos
Habilidad: E.2.3 Contestar cuestionarios con características específicas: con tiempo o número de intentos. Ingreso con contraseña.

Justificación: El alumno aprenderá a realizar un cuestionario en la plataforma una vez revisada la información  y las actividades realizadas para evaluar sus conocimientos obtenidos sobre el tema.

Recursos y materiales
Cuestionario: Analgésicos no opiáceos en Endodoncia
Descripción de la actividad
(duración)
Para el profesor:
1.      Realizar las preguntas del cuestionario
2.      Dar las instrucciones al alumno para que responda el cuestionario
3.      Evaluar las respuestas para la evaluación final y hacer la retroalimentación
Para el alumno:
1.      Realizará el cuestionarios sobre los Analgésicos no opiáceos en Endodoncia después de revisada la información del contenido y las actividades realizadas, recuerde que tiene un límite de tiempo y que será considerado para su evaluación

Evidencias de aprendizaje del alumno
Cuestionario resuelto